سیمیاء المواطنة في مطبوعات الأطفال الأدبیّة العمانیة مجلة مرشد الأدبیّة للأطفال نموذجاً

نوع المستند : علمی ـ پژوهشی

المؤلفون

1 أکاديمية متخصصة في أدب الأطفال والمراهقين ومحاضر في جامعة الإمارات العربية المتحدة، البریمي، سلطنة عمان

2 أستاذ مساعد في قسم اللغة العربیّة وآدابها، جامعة فرهنکیان، طهران، إیران

10.30465/afg.2022.6802

المستخلص


إن التربية على المواطنة لا تحتاج إلى سياسات واستراتيجيات ضخمة، بل تحتاج إلى أساليب تربوية مبسّطة وتتناسب مع الطفل، ومن هذه الأساليب استخدام القصص الموجّهة  ومن هنا نجد أن أدب الطفل مساحة خصبة لاستثمارها في تنمية السلوکيات التي تعزز قيم المواطنة ومفاهيمها، وترسخ الشعور بالهوية لدى الطفل.ومن خلال استعراضنا لأدب الطفل العماني، نجد مختلف المطبوعات الموجهة إليه، الشعرية، والمسرحية، والقصصية، والحکايات الشعبية، والقصص المصوّرة. فهناک مجلة مرشد للأطفال التي سیتناولها الباحثان  لتتبع سيمياء المواطنة وقيمها المضمّنة فيها.  وهذا البحث بصدد الإجابة علی الأسئلة التالیة: أولا: محتوى المجلة يلامس أهداف التربية على المواطنة؟ ثانیا : المعالجات الأدبية لأبواب المجلة أبرزت مفاهيم المواطنة؟ ثالثا:  وإلى أي مدى تحقق هذا التضمين؟ فالبحث جاء في نوعه بحثا تحليلا استند إلى المنهج النوعي بنسبة 98%، وهذا اقتضى الوقوف على عينة عشوائية من أعداد مجلة مرشد التي تعتبر مجتمعًا مقصودًا للدراسة. فإن الباحثین اختارا عينة عشوائية من مجلة مرشد بلغ عددها (15) عددًا موزعًا على الأعوام الخمسة من عمر المجلة، بحيث تناولا ثلاثة أعداد عن کل سنة، لتحليلها والوقوف على مدى وجود أبعادها التربویة على المواطنة ومؤشراتها وأهدافها في أبواب المجلة المختلفة، وقد توصّلا إلى أن أبواب المجلة عکست عناصر المواطنة بمختلف الأبعاد الثقافية، والتاريخية، والجغرافية، والاجتماعية، والدينية، والفنية، والذاتية، التي ارتکزت في معطياتها على سلوکيات ومواقف وأفکار استعرضتها المجلة في أبوابها المتنوعة.؛ فقد وجد الباحثان أن تحقق البعد المعرفي الثقافي  جاء متساويًا مع تحقق البعد الاجتماعي في أبواب المجلة، إذ حصل کل منهما على نسبة (29%) من مجموع الأبعاد الأخرى، وجاء في المرتبة الثانية البعد الوجداني بنسبة (24%)، وهذا يؤکد على اهتمام المجلة بتنمية التوجهات الوجدانية والقيم والمشاعر الإيجابية وغيرها لدى الطفل القارئ، بينما جاء البعد المهاري ثالثًا بنسبة (18%) وهي نسبة ليست قليلة، وإنما تعتبر جيدة مقارنة بما تقدمه المجلات الأخرى للأطفال من مهارات وحرکة وأنشطة تحت هذا المحور.

الكلمات الرئيسية


عنوان المقالة [English]

The semiotics of citizenship In Omani literary publications for children Murshed Magazine as a model

المؤلفون [English]

  • Wafaa Ashmasi 1
  • Ati Abyat 2
1 An academic specializing in children's and adolescent literature,Lecturer at United Arab Emirates University,Al-Barimi, Oman
2 Assistant Professor, Department of Arabic Language and Literature, Farhanakian University, Tehran, Iran .
المستخلص [English]

Citizenship education does not need enormous policies and strategies Rather, it needs simplified educational methods that are appropriate for the child in the society, and among these methods is the use and recall of the mechanism of stories directed at children and tailored to them, which are filled with humor, fun, and interest. From here we bring to view that children's literature is a fertile space for investment in the development of behaviors that enhance the values and concepts of citizenship and entrench a sense of identity in the child. Through our review of Omani child literature, we find various publications directed at him such as poetry, theatrical, short stories, folk tales, and graphic stories. On top of these publications is the Children's Murshid Magazine, which we took as a sample for our study in this research. We will discuss tracking the path and process of the semiotics of citizenship and the values embedded in it. Based on these data and through the analytical method, the researchers are about to answer the following questions.
Firstly, does the magazine's content touch the goals of citizenship education? Secondly, did the literary treatments of the magazine's chapters highlight the concepts of citizenship? Thirdly, to what extent has this perspective implemented throughout the magazine?
The research was in its kind an analytical research based on the qualitative approach by 98%, and this necessitated standing on a random sample of the issues of Murshid magazine, which is considered a community intended for the study. The researchers chose a random sample of 15 issues from Murshid magazine, distributed over the five years of the magazine’s life, so that they dealt with three issues for each year, to analyze them and determine the extent of the existence of its educational dimensions on citizenship, its indicators and objectives in the magazine’s various sections, and they concluded that The chapters of the magazine reflected the elements of citizenship in various cultural, historical, geographical, social, religious, artistic and subjective dimensions, which were based in their data on behaviors, attitudes and ideas reviewed by the magazine in its various sections.; The researchers found that the achievement of the cultural cognitive dimension was equal with the achievement of the social dimension in the magazine’s chapters, as each of them obtained a percentage of (29%) of the total of the other dimensions, and the emotional dimension came in second place with a percentage of (24%), and this confirms the interest of the magazine The development of emotional attitudes, values, positive feelings and others among the reader, while the skill dimension came third with a percentage of (18%), which is not a small percentage, but it is considered good compared to what other magazines provide for children in terms of skills, movement and activities under this axis.
Preparing the child to be the leader of tomorrow requires comprehensive development for all the areas surrounding it, especially the political, economic, scientific and social, and negligence in preparing him for the optimal preparation and rooting the values ​​of citizenship, and his identity may lead the child in an undesirable direction in the youth stage, and for this the child must be taken care of in aspects related to the formation of his mentality Primary and basic, and this is highlighted by presenting a scientific material commensurate with its characteristics at this stage. Literary materials such as stories, poems, plays and magazines are among the most important guides that help in promoting the spirit of citizenship among children, especially as they are considered a written form of knowledge, and this makes their impact more continuous and rooting for the ideas they contain. We must point out that the elements of citizenship and its indicators must be realistic, simple, proportionate to it, and directly related to its environment, in addition to the importance of its diversity, and therefore vary between religious, cultural, geographical, environmental, linguistic, civil, historical, and technological indicators... in addition to the need to write them in a language child friendly simple; To facilitate understanding and memorization, and thus attachment to these stories and continuous reading (Sharifa, 2015, Issue 11: 64).
The childhood stage, as a fertile stage, requires careful care. On the other hand, its impact - positive or negative - extends to all the following stages of development; That is why this study came to shed light on the semiotics of citizenship in Omani children’s publications, Murshid magazine as a model, to identify its most prominent features and methods of processing and presenting them to the child reader.
The research aims to identify the semiotics of citizenship in Omani children’s publications, Murshid magazine as a model, and to identify the most important indicators that enhance the spirit of citizenship, in addition to presenting some models from the magazine’s chapters, and analyzing them to extract the most important indicators that help develop the spirit of citizenship.
The importance of the research is that it clarifies the importance of the childhood stage in forming a real identity for an adult citizen who is responsible for his homeland, its renaissance and its future development. values, and their reinforcement in the child reader; Which will benefit writers and those interested in the future in extrapolating the semiotics of citizenship in what is produced for the Omani child in particular, and the Arab child in general; Due to the danger of the contents of these publications on the mentality and knowledge of children. The research emphasizes the importance of the magazine with its doors and the diversity of its stories as it is closely related to the individual in childhood, and a factor in shaping his personality, and this research comes in light of the lack of studies concerned with tracking the semiotics of citizenship and its values ​​in what the child writes and publishes.

الكلمات الرئيسية [English]

  • citizenship
  • Semiotics
  • values
  • Children's Publications
  • Murshed Magazine

نشانه شناسی مفهوم شهروندی در مجلات ادبی کودک عمان

مطالعه موردی مجله ادبی کودک مرشد

وفاء الشامسی[1]

عاطی عبیات[2]

آموزش شهروندی به سیاست ها و برنامه های راهبردی بزرگی احتیاج ندارد، بلکه به روش های آموزشی ساده و متناسب با روحیات کودک نیاز دارد. یکی از این روش ها استفاده از داستان­های هدفمند سرشار از ظرافت و سرگرمی و سودمندی است. از این جا،  به اهمیت  ادبیات کودک پی می‌بریم، ادبیاتی که زمینه مناسبی  را جهت رشد و توسعه رفتارهایی فراهم می کند که ارزش ها و مفاهیم شهروندی را افزایش داده و حس هویت را در کودک تعمیق می‌بخشد. اگر نگاهی گذرا به ادبیات کودک عُمان، داشته باشیم با نشریات مختلفی چون مجلات شعری، تئاتر ، داستان کوتاه، قصه های عامیانه و داستان های مصور روبر می‌شویم که همگی هدفمند می‌باشند. از جمله  این نشریات مجله ادبی کودک بنام مرشد است که پژوهشگران این مقاله در پی ردیابی نشانه­شناسی شهروندی و ارزش­های نهفته در محتویات آن  مجله­اند. هدف این تحقیق پاسخ به سؤالات زیر است: 1: آیا محتوای ادبی مجله به اهداف تربیتی آموزش شهروندی پرداخته ؟ 2: تا چه اندازه این اهداف در فصول ادبی مجله تامین شده است؟ بر این اساس ،پژوهشگران برای تجزیه و تحلیل و تعیین ابعاد آموزشی تربیتی  مفهوم شهروندی وشاخصه های آن، نمونه‌های را به صورت تصادفی از مجله ادبی کودک مرشد در طول پنج سال انتشار انتخاب کردند. نتایج این پژوهش حاکی از انعکاس عناصر شهروندی در سطوح مختلف فرهنگی، تاریخی، جغرافیایی، اجتماعی  دینی و هنری متبنی بر رفتارها وموضع‌گیری‌ها واندیشه‌هایی است که مجله مرشد در ابواب مختلف خود به آن پرداخته است. نتایج نشان می دهد که تحقق بُعد شناخت فرهنگی با  بُعد اجتماعی در فصول مجله برابر است، زیرا هر یک از آنها 29 درصد از کل ابعاد دیگر را به دست آورده اند، این در حالی است که بُعد وجدانی باکسب 24درصد در مرتبه دوم قرار گرفت. این امر نشان دهنده اهمیت و توجه مجله به توسعه نگرش های وجدانی، وارزش ها، و احساسات مثبت و غیره در بین خوانندگان کودک می‌باشد. در حالی که بُعد مهارتی با کسب 18 درصد در مرتبه سوم قرار گرفت،که درصد کمی نیست، اما در مقایسه با آنچه مجلات دیگر کودک ، از قبیل فعالیت‌های مهارتی، وحرکتی و فعالیت­های تحت این محور برای کودکان ارائه می دهند، بسیارخوب تلقی می‌شود.

کلیدواژه­ها: نشانه شناسی، شهروندی، ارزش­ها، نشریات کودک، مجله مرشد، عمان. 



[1] - استاد دانشگاه امارات متحده عربی، شاعر و نویسنده ادبیات کودک، استان بریمی، پادشاهی عُمان.(نویسنده مسئول) wafaa.alshamsi@gmail.com

[2] - استادیار گروه آموزشی زبان وادبیات عربی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران. ati.abiat@yahoo.com

الکتب
القرآن الکریم
ابن منظور، (د.ت).لسان العرب، د.ط، القاهرة: دار المعارف.
آريفي، ميشال وآخرون،( 2002م). السيميائية أصولها وقواعدها،  ترجمه رشيد بن مالک، ط1، الجزائر: منشورات الاختلاف.
بنکراد، سعيد،( 2005). السيميائيات مفاهيمها وتطبيقاتها، ط2، اللاذقية: دار الحوار للنشر والتوزيع.
بيير غيرو،( 1984). السيمياء، ترجمة: أبي زيد، أنطوان، د.ط، ، لبنان- بیروت: عويدات.
جلال، زياد، ( 1992). مدخل إلى سيمياء المسرح، ط1، عمّان: وزارة الثقافة.
ازي، سناء(2009). علم النفس الإکلينيکي للأطفال. ط1، عمان: دار المسيرة.
حسين، أسماء عبدالرحمن(2019). مجلات الأطفال وتنمية القيم الأخلاقية للأطفال، ط1، القاهرة: دار العربي للنشر والتوزيع.
خليفة، إجلال(1890). الوسائل الصحفية وتحديات المجتمع الإسلامي المعاصر، د.ط،  القاهرة: مکتبة الأنجلو المصرية.
خليل، نبيل سعد (2013). التربية الدولية: أصولها وتطبيقاتها، ط1، القاهرة: دار الفجر للنشر والتوزيع.
خياط، محمد جميل (2004م). المبادئ والقيم في التربية الإسلامية، ط2، مکة المکرّمة: المکتبة الفيصلية.
دياب، فوزية(1980). القيم والعادات الاجتماعية، ط1، القاهرة: مکتبة النهضة العربية.
السيد، عبدالرحمن(1998). الصحة النفسية لأطفال المدرسة الابتدائية، ط1، دمشق: دار الفکر.
طارق، عبد الرؤوف عامر(2012). المواطنة والتربية الوطنية، اتجاهات عربية وعالمية، ط1، القاهرة: مؤسسة طيبة للنشر والتوزيع.
 
الطرابيشي، ميرفت(2003م). مدخل إلى صحافة الطفل، ط2، لبنان: دار الفکر العربي.
عبد الوهاب، غيدا منصور (د.ت). دور أنشطة مقترحة لتنمية المواطنة لدى أطفال ما قبل المدرسة. د.ط، کلية التربية، جامعة الخرطوم.
عزيز، سامي(1970). صحافة الأطفال. د.ط، القاهرة: عالم الکتب.
غيث، عاطف(1995). قاموس علم الاجتماع، ط1، الإسکندرية: دار المعرفة الجامعية.
الفراهيدي، الخليل بن أحمد(د.ت). العين مرتبًا على حروف المعجم، ترجمه عبدالحميد هنداوي، ط1، بیروت: دار الکتب العلمية.
فضل، صلاح(1998). نظرية البنائية في النقد الأدبي، ط3، مصر: دار الشروق.
قدور، عبدالله ثاني(2008م). سيميائية الصورة، مغامرة سيميائية في أشهر الإرساليات البصرية في العالم، ط1، عمان: دار الوراق للنشر.
قطوس، بسام(2006م)، مدخل إلى مناهج النقد المعاصر، ط2، الإسکندریة: دار الوفاء للطباعة والنشر.
کامل، عصام خلف(2003م). الاتجاه السيميولوجي ونقد الشعر، ط1، القاهرة: دار فرحة للنشر والتوزيع.
الکواري، علي(2000م). مفهوم المواطنة في الدول الديموقراطية. ط1، الدوحة: مرکز دراسات الوحدة العربیة.
 
مکروم، عبد الودود(2004م). القيم ومسئوليات المواطنة، ط1، القاهرة: دار الفکر العربي.
نعمان الهيتي، هادي(1986)، أدب الطفل، فلسفته وفنونه، ووسائطه، د.ط، مصر: الهيئة العامة للکتاب.
النعيمي، فيصل غازي(2010)، العلامة والرواية، دراسة سيميائية في ثلاثية أرض السواد لعبد الرحمن منيف، ط11، الأردن: مجدلاوي للنشر والتوزيع.
المقالات
الحبيب، فهد إبراهيم( 2007). «الاتجاهات المعاصرة في تربية المواطنة»، مجلة المعرفة، السعودیة، العدد120،صص47-64.
الحراري، صلاح الدين(2016م). «أمن المعلومات هاجس العالم الرقمي»، دراسة مقدّمة للمؤتمر الدولي الأول المکتبات ومراکز المعلومات في بيئة رقمية متغيرة. جمعية المکتبات والمعلومات الأردنية.
حمداوي، جميل(1998). «السيميوطيقا والعنونة»، مجلة عالم الفکر، المجلد25، العدد الثالث، الکویت، صص156-168.
الشيدي، محمد بن خلفان(2004)، «التربية الوطنية في المناهج الدراسية بسلطنة عمان». ورقة عمل مقدمة لورشة شريفة، بن غذفة( 2015م)،تنمية روح المواطنة لدى الأطفال‌دراسة سيکوتحليلية لعينة من قصص الأطفال. مجلة تنمية الموارد البشرية، العدد11، صص75-90.
المصري، مروان وليد.شعت، أکرم حسن(2017). «مستوى المواطنة الرقمية لدى عينة من طلبة جامعة فلسطين من وجهة نظرهم»،مجلة جامعة فلسطين للأبحاث والدراسات، المجلد 7، العدد 2 ، صص. 167-200.
هلاوي، حاتم(2005م). «العولمة الثقافية وانعکاساتها على الأنساق القيمية في الدول العربية»، المجلة الجزائرية للدراسات السوسيولوجية، المجلد2، العدد3، صص 381-393.
الرسائل والأطاریح
هياق، إبراهيم( 2016)، المواطنة وحقوق الإنسان في المنهاج الدراسي في ضوء الإصلاحات التربوية الأخيرة في الجزائر، أطروحة دکتوراه غير منشورة. کلية العلوم الإنسانية والاجتماعية، جامعة محمد خيضر.
محمود، جابر، وناصر، ناجي(2001م)، دور الجامعات في تعزيز مفهوم المسؤولية الاجتماعية لدى طلبتها، رسالة الماجستير غير منشور جامعة الإمام محمد بن سعود.