TY - JOUR ID - 6802 TI - سیمیاء المواطنة في مطبوعات الأطفال الأدبیّة العمانیة مجلة مرشد الأدبیّة للأطفال نموذجاً JO - آفاق الحضارة الاسلامية JA - AFG LA - ar SN - 1562-6822 AU - الشامسی, وفاء AU - عبيات, عاطي AD - أکاديمية متخصصة في أدب الأطفال والمراهقين ومحاضر في جامعة الإمارات العربية المتحدة، البریمي، سلطنة عمان AD - أستاذ مساعد في قسم اللغة العربیّة وآدابها، جامعة فرهنکیان، طهران، إیران Y1 - 2022 PY - 2022 VL - 25 IS - 1 SP - 139 EP - 177 KW - السيمياء KW - القیّم KW - المواطنة KW - مطبوعات الأطفال KW - مجلة مرشد KW - عمان DO - 10.30465/afg.2022.6802 N2 - إن التربية على المواطنة لا تحتاج إلى سياسات واستراتيجيات ضخمة، بل تحتاج إلى أساليب تربوية مبسّطة وتتناسب مع الطفل، ومن هذه الأساليب استخدام القصص الموجّهة  ومن هنا نجد أن أدب الطفل مساحة خصبة لاستثمارها في تنمية السلوکيات التي تعزز قيم المواطنة ومفاهيمها، وترسخ الشعور بالهوية لدى الطفل.ومن خلال استعراضنا لأدب الطفل العماني، نجد مختلف المطبوعات الموجهة إليه، الشعرية، والمسرحية، والقصصية، والحکايات الشعبية، والقصص المصوّرة. فهناک مجلة مرشد للأطفال التي سیتناولها الباحثان  لتتبع سيمياء المواطنة وقيمها المضمّنة فيها.  وهذا البحث بصدد الإجابة علی الأسئلة التالیة: أولا: محتوى المجلة يلامس أهداف التربية على المواطنة؟ ثانیا : المعالجات الأدبية لأبواب المجلة أبرزت مفاهيم المواطنة؟ ثالثا:  وإلى أي مدى تحقق هذا التضمين؟ فالبحث جاء في نوعه بحثا تحليلا استند إلى المنهج النوعي بنسبة 98%، وهذا اقتضى الوقوف على عينة عشوائية من أعداد مجلة مرشد التي تعتبر مجتمعًا مقصودًا للدراسة. فإن الباحثین اختارا عينة عشوائية من مجلة مرشد بلغ عددها (15) عددًا موزعًا على الأعوام الخمسة من عمر المجلة، بحيث تناولا ثلاثة أعداد عن کل سنة، لتحليلها والوقوف على مدى وجود أبعادها التربویة على المواطنة ومؤشراتها وأهدافها في أبواب المجلة المختلفة، وقد توصّلا إلى أن أبواب المجلة عکست عناصر المواطنة بمختلف الأبعاد الثقافية، والتاريخية، والجغرافية، والاجتماعية، والدينية، والفنية، والذاتية، التي ارتکزت في معطياتها على سلوکيات ومواقف وأفکار استعرضتها المجلة في أبوابها المتنوعة.؛ فقد وجد الباحثان أن تحقق البعد المعرفي الثقافي  جاء متساويًا مع تحقق البعد الاجتماعي في أبواب المجلة، إذ حصل کل منهما على نسبة (29%) من مجموع الأبعاد الأخرى، وجاء في المرتبة الثانية البعد الوجداني بنسبة (24%)، وهذا يؤکد على اهتمام المجلة بتنمية التوجهات الوجدانية والقيم والمشاعر الإيجابية وغيرها لدى الطفل القارئ، بينما جاء البعد المهاري ثالثًا بنسبة (18%) وهي نسبة ليست قليلة، وإنما تعتبر جيدة مقارنة بما تقدمه المجلات الأخرى للأطفال من مهارات وحرکة وأنشطة تحت هذا المحور. UR - https://afagh.ihcs.ac.ir/article_6802.html L1 - https://afagh.ihcs.ac.ir/article_6802_92ea18deb6d69fce5e3fcb9d7d2b801f.pdf ER -