Multilingualism and Its Influence in Tafsir al-Mizan (Linguistic Research)

Pariz, Abdulghader; Jalili Gilandeh, Reza

doi:10.30465/afg.2021.5459

Multilingualism and Its Influence in Tafsir al-Mizan (Linguistic Research)

Document Type : Research Paper

Authors

¹ Assistant Professor in department of Arabic Language and Literature, Allameh Tabataba'i University

² Masters in department of Arabic Language and Literature, Allameh Tabataba'i University

10.30465/afg.2021.5459

Abstract

“Multilingualism” is a natural, humanly, and historical phenomenon, because human being is not needless of the reciprocal understanding resulting from language. The present study investigates the phenomenon of multilingualism and its effect on writing, the extent it influenced Allame tabataba’i, the role it played in his writing the Al-Mizan and the effect of this phenomenon on the readers of Al-Mizan. The concept of “multilingualism” is different from “ diglossia” and “bilingualism”. Diglossia is the interference of more than one accent in one language, while bilingualism is the interference of two languages. An individual is inherently capable of acquiring language during childhood. Since Allame didn’t learn Arabic in his childhood, so by the time he learnt this language, he didn’t have that inherent ability so that in writing Al-Mizan he faced linguistic challenges. Those challenges were at three levels: morphological, syntactic, and lexical, meaning, the Arabic text of Al-Mizan was influenced by the Persian and the Turkish language under these three linguistic levels. After analysis, it was evident that this challenges cause linguistic complexities. Sometimes these complexities are to the point that the reader doesn’t understand the sentence, or he/she understands the sentences in a way that was not intended by the author. Adopting analytical and descriptive method, the researcher studies the issue of multilingualism, the mindset of the Al-Mizan author and the reason of the linguistic challenges. Therefore, this research doesn’t study the difficulties an Arab encounter in such endeavor, but the influence of first language on the second language.

Keywords

Full Text

«چندزبانی» و تأثیر آن در تفسیر المیزان (پژوهش زبانشناختی)

عبد القادر پریز[1]

رضا جلیلی گیلانده[2]

چکیده

«چندزبانی» پدیدهای طبیعی، انسانی وتاریخی است، زیرا انسان نمیتواند از فهم متقابلی که از طریق زبان حاصل میشود بینیاز باشد؛ این پژوهش به بررسی مفهوم پدیدهی چندزبانی و تأثیر آن در سبک نگارش میپردازد و میزان تأثیرپذیری علامه طباطبائی از چندزبانی در نگارش تفسیر المیزان و همچنین میزان تأثیرگذاری این پدیده بر خوانندهی این تفسیر را مورد بررسی قرار میدهد. مفهوم «چندزبانی» با دو مفهوم «دوگانگی زبانی» و «دو زبانگی» فرق دارد، «دوگانگی زبانی» به معنای تداخل چند لهجه در یک زبان، و «دو زبانگی» به معنای تداخل دو زبان میباشد. فرد در سنین کودکی دارای استعداد فطری برای یادگیری زبان میباشد، با توجه به این که علامه طباطبائی زبان عربی را در سن کودکی یادنگرفتند، بنابراین در هنگام یادگیری این زبان استعداد فطری زبانآموزی را نداشتند، به گونهای که در نگارش تفسیر المیزان دچار چالشهای زبانی شدهاند، این چالشها در سه سطح صرفی، نحوی و اسلوبی، و واژگانی مشهود است، یعنی متن عربی المیزان در این سه سطح تحت تأثیر زبان فارسی و ترکی بوده است. پس از بررسیهای به عمل آمده مشخص شد که این چالشها منجر به پیچیدگیهایی در سطح زبانی میشوند و گاهی این پیچیدگیها به حدی میرسد که خواننده معنای جمله را نمیفهمد یا دچار فهم اشتباهی میشود که اصلا منظور نویسنده آن معنا نبوده است. پژوهشگر در این مقاله با تکیه بر روش تحلیلی توصیفی، موضوع چندزبانی، ذهنیت نویسندهی المیزان و دلایل بروز چالشهای زبانی را بررسی میکند، بنابراین این پژوهش به چالشهایی که یک عربزبان به آن دچار میشود نمیپردازد بلکه صرفا به تأثیر زبان اول یا زبان مادری در زبان دوم میپردازد.

واژگان کلیدی: چندزبانی، تفسیر المیزان، علامه طباطبائی، زبان عربی، زبان فارسی، زبان ترکی.

[1] . استادیار گروه زبان و ادبیات عربی، دانشگاه علامه طباطبائی،pariz@atu.ac.ir

[2] . کارشناسی ارشد، رشته زبان و ادبیات عربی، دانشگاه علامه طباطبائی، (نویسنده مسئول)، reza.jalili.g@gmail.com

References

الکتب

القرآن الکريم.

ابن فارس، أحمد (1981م). معجم مقاييس اللغة، تحقيق وضبط: عبد السّلام محمد هارون، د.ط، د.ب: دار الفکر.

ابن منظور (د.ت). لسان العرب، د.ط، بيروت: دار صادر.

التّونجي، محمد وراجي الأسمر (1993م). المعجم المفصّل في علوم اللغة، د.ط، بيروت: دار الکتب العلميّة.

جاس، سوزان ولاري سلينکر (2009م). اکتساب اللغة الثّانية (مقدّمة عامّة)، ترجمة: ماجد الحمد، د.ط، الرياض: دار جامعة ملک سعود.

الخولي، محمد علي (1988م). الحياة مع لغتين، ط1، الرّياض: جامعة الملک سعود.

السّامرائيّ، فاضل صالح (1434ق). معاني النحو، ط1، بيروت: مؤسّسة التّاريخ العربيّ للطّباعة والنّشر والتّوزيع.

سيجوان، ميجل ووليم‌ف مکاي (د.ت). التّعليم وثنائيّة اللغة، ترجمة وتحقيق إبراهيم القعيد ومحمد مجاهد، ط1، الرّياض: جامعة الملک سعود.

الطّباطبائيّ، محمد حسين (1997م). الميزان في تفسير القرآن، ط1، بيروت: مؤسّسة الأعلميّ للمطبوعات.

العقود، عبد الرّحمن (1997م). الازدواج اللغوي في اللغة العربيّة، ط1، الرّياض: دار النّشر.

الفهري، عبد القادر الفاسي (1998م). في بيان الفرق بين الازدواجيّة والثّنائيّة (المقارنة والتّخطيط في البحث اللسانيّ العربيّ)، ط1، الدّار البيضاء: دار توبقال للنّشر.

کولماس، فلوريان (2009م). دليل السّوسيولسانيات، ترجمة: خالد الأشهب وماجدولين النّهيبي، ط1، بيروت: المنظّمة العربيّة للتّرجمة.

معلوف، لويس (2013م). المنجد في اللغة العربيّة المعاصرة، ط2، بيروت: دار المشرق.

معن، مشتاق عباس (2001م). المعجم المفصّل في فقه اللغة، ط1، بيروت: دار الکتب العلميّة.

هارمان، هارالد (2006م). تاريخ اللغات ومستقبلها، ترجمة: سامي شمعون، ط1، الدّوحة: المجلس الوطنيّ للثّقافة والفنون والتّراث.

فاتحی نجاد، عنایت الله (1396ش). فرهنگ معاصر فارسی عربی، ط4، طهران: فرهنگ معاصر.

الرّسائل الجامعيّة

حمو، لامية ولبني هارون (2017م). التّعدّديّة اللغويّة في المحيط المدرسيّ وآثارها على التّحصيل اللغويّ (تلاميذ التّعليم المتوسط أنموذجاً)، بجاية: کليّة الآداب واللغات لجامعة عبد الرّحمن ميرة.

نصر الله، أميرة وزهور مبارکية (2017م). الازدواجيّة اللغويّة وأثرها في التّحصيل الدّراسيّ (تلاميذ الطّور الابتدائيّ السّنة الخامسة أنموذجاً)، تبسة: کلية الآداب واللغات لجامعة العربيّ التبسيّ.

المجلّات

عواريب، حنان (2017م). «مدخل إلى التّعدّديّة اللغويّة نحو تصوّر شامل للمصطلح والمفهوم»، مجلّة الذّاکرة لجامعة ورقلة بالجزائر. العدد 9، صص57-51.

محمود، إبراهيم کايد (2002م). «العربيّة الفصحى بين الازدواجيّة اللغويّة والثّنائية اللغويّة»، المجلة العلميّة لجامعة الملک فيصل (العلوم الإنسانيّة وإداريّة)، المجلّد 3، العدد 1، صص108-53.