أکاديمية العلوم الإنسانية و الدراسات الثقافية آفاق الحضارة الاسلامية 1562-6822 22 2 2019 12 01 The Appearance of Salahiyya Institutions (Madrasah and Khanqah) in Egypt and Syria ظهور المؤسسات الصلاحية التابعة للأيوبيين(المدارس والخانقاهات) في بلاد الشام ومصر 27 51 4286 10.30465/afg.2019.4286 AR عليرضا اشتري تفرشي أستاذ مساعد في قسم التاريخ، جامعة حکيم سبزواري، سبزوار، إيران، فاطمه احمدوند أستاذ مساعد في قسم تاريخ و حضارۀ الأُمم الإسلاميۀ، جامعة الإمام الخميني الدوليۀ، قزوين، إيران، Journal Article 2019 12 01 This historical research based on the study of primary and secondry sources, is studying four institutes founded by Saladin/Salah al-Ddin Ayyubi (d. 589AH), two in Cairo and two others in Jerusalem.  The research has attempted to analyse the factors of appearance of these institutions, according to the religious policies of Ayyubids. It shows also the historical influence of these institutions. In general, these subjects have been studied in the article: political factors  of appearance of <em>Salahiyyahs</em> like the political legitimacy; religuos factors of appearance of <em>Salahiyyahs</em> like the motivations on behalf of Ash`ari propaganda and the subversion aganint othor religions; military (<em>Jihadi</em>) factors of appearance of <em>Salahiyyahs</em> i.e. or the propaganda for making wars by muslims against crusaders; and the process factors of appearance of <em>Salahiyyahs</em> i.e. the social – historical diffusion of <em>Madrasah</em> and <em>Khanqah</em> and their cultural life from the east (Iran and Iraq) into west (Syria and Egypt).   يقدم هذا البحث تقريراً تاريخياً وصفياً تم الحصول عليه من مصادر مباشرة وبعض الأبحاث التاريخية حول أربعة مؤسسات تعليمية ودينية أسسها صلاح الدين الأيوبي (توفي عام 589 هـ)، مؤسس حکومة الأيوبيين، وهما مدرستان وخانقاها صلاحية في کل من مدينتي القدس والقاهرة. تسعى هذه الدراسة من خلال المنهج التحليلي إلى تقديم تحليل سردي لهذه الظاهرة التاريخية لمعرفة دوافع إنشاء هذه المؤسسات، تمشياً مع السياسات الثقافية والدينية لمؤسسها أو الآثار الحتمية للتطورات التاريخية. وهکذا فقد قمنا بدراسة العوامل السياسية مثل السعي لتحقيق الشرعية السياسية، والعوامل الدينية بما فيها الجهود المبذولة لتعميم أفکار الأشاعرة والقضاء على الأفکار المنافسة، والعوامل الجهادية التي تؤثر على خلق الدوافع الجهادية ضد الصليبيين، والعوامل العملية التي تتمثل في محاولة تکييف ظاهرة مؤسسات "الصلاحية" مع عملية الشرق إلى الغرب ونشر الظواهر الحضارية للمدرسة والخانقاه والظواهر الثقافية للحياة المدرسية والخانقاهية. https://afagh.ihcs.ac.ir/article_4286_16b6d76c0add0302775f178cf5817463.pdf