@article { author = {Haji Babaeian Amiri, Mohsen}, title = {Concepts of Encouragement and Punishment in Ethical Training}, journal = {آفاق الحضارة الاسلامية}, volume = {14}, number = {2}, pages = {43-66}, year = {2012}, publisher = {Institute for Human Sciences and Cultural Studies}, issn = {1562-6822}, eissn = {2383-0786}, doi = {}, abstract = {Children are as divine deposits for their parents. They pass a part of their times with their teachers and tutors. Therefore; all of us should try to train and educate our children desirably so that they can play an important role in building and construction of their society. This is the same important parents’ and trainers’ duties. They should apply a suitable situation for gaining of supreme aims of training and education by the best and last methods. Since; God the Almighty is the only creator and real reason of the world, its better; for doing of such important mission to enjoy from Holy God’s guidance (who is the first human being’s teacher) and His prophets’ statements. By this ideology, we can apply different methods in ethical training. One of them is motivating and encouragement of human beings toward wisdom and perfection and prohibiting them from evil and wickedness. This is called a method of encouragement and punishment and separate evil from goodness. Thus; both encouragement and punishment are necessary and vital in training and education are based on the Islamic and Quranic ideas. God the Almighty; by sending the prophets guided human beings during his life and saved him from error manifest and evil. In this essay, we are going to explain the best and suitable method of training by using of divine inspiration, and statements of religious authorities and Islamic scientists in field of training sciences.  }, keywords = {}, title_ar = {دراسة دور التشويق والتنبيه والعقاب في التربية الأخلاقية}, abstract_ar = {أعدت هذه المقالة على أساس دراسة حول ممارسة التشويق والعقاب باعتبارهما من أهمّ الأساليب المؤثرة في التربية الأخلاقية. فبناء على التعاليم الدينية تحظى التربية الأخلاقية بأهمّية خاصّة تقدّمها على سائر أنواع التربية التي يحتاج إليها أبناؤنا ليکون لهم تواجد نافع وبنّاء ومؤثّر في المجتمع. إذ يعوّل عليه في کافّة أنواع الإعداد اللائق اجتماعياً وسياسياً واقتصادياً وما إلى ذلک. لقد کان التشويق والعقاب محطّ أنظار الأوساط التربوية والتعليمية منذ أمد بعيد وحتى اليوم وقد عُني به خبراء التربية والمربّون والآباء والأمّهات وعدّوه رکناً أساسياً وحاسماً في عملية التربية والهداية والإرشاد. وکذلک بالنسبة للنظام الإرشادي القائم على أساس التعاليم الدينية فإنّ الأصل هو الحثّ والتشويق، حيث نرى أنّ القرآن وفي مواضع عديدة وکذلک المعصومين عليهم السلام يؤکدون على السموّ بمنزلة الإنسان من خلال النظرة التبشيرية وتعزيز الحوافز الفردية والجماعية. وهذا ما نحن بصدده في هذا المقال إذ نعتقد أنّ العقاب المنشود في الإنشاء الديني إنّما يأتي من أجل التنبيه والتخويف من العواقب الوخيمة التي يترتب عليها السلوک القبيح. وبناء على هذا فإنّنا نقوم في هذه الفرصة المتاحة بإيضاح التربية الأخلاقية، ومکانتها وضرورتها بحسب مقتضى المقال وذلک بأسلوب وصفي وتحليلي؛ أملاً في أن نواکب المساعي القيّمة التي بذلها المفکّرون الکرام في مجال التربية والتعليم من أجل السموّ بالقيم الإنسانية عبر انتهاج أساليب التربية الصحيحة، فتخظى دراستنا الموجزة هذه باهتمام الأسر الکريمة والمربّين والمعلّمين وجميع المعنيّين بشؤون التربية الأخلاقية، وما توفيقي إلاّ بالله عليه توکلت وإليه أنيب.}, keywords_ar = {التربیة الأخلاقیة,التشویق,التنبیه والعقاب}, url = {https://afagh.ihcs.ac.ir/article_802.html}, eprint = {https://afagh.ihcs.ac.ir/article_802_4137ef2a86dca5421741adc7e84f0f34.pdf} }